新课标背景下初中地理跨学科融合教学实践

下载PDF

导出

摘要《义务教育地理课程标准(2022版)》首次提出“跨学科主题学习”的概念,强调“地理教学要突出课程内容的时代性和典范性,加强对课程内容的整合,注重学科教学与生活和其他学科的联系,组建跨学科主题学习。”将“跨学科主题学习”贯穿于整个义务教育阶段,成为新课改的三大主要特征之一。跨学科融合教学能够通过整合不同学科的知识、技能和思维方法,帮助学生更全面、更深入地理解和解决复杂问题情境,打破学科壁垒,彰显学生思维融合的生成过程。下面主要对初中地理跨学科融合教学进行了分析论述。

作者张茂彩

机构地区江苏省徐州市贾汪区新集中学

出处《科学大众（智慧教育）》 2024年第6期0045-0046,共2页 Popular Science

分类号 N [自然科学总论]

引文网络
相关文献

1高月华.基于OBE理念数字技术赋能校本作业评价的实践探索——以湘教版地理七年级《地球自转》为例[J].福建教育学院学报,2024,25(8):46-51.
2强得卫.新课标背景下小学体育跨学科融合的有效路径[J].漫友,2023(3):0239-0241.
3徐艳.凸显汉字育人的独特价值——一年级上册识字写字教学的思考与实践[J].小学语文教学,2024(28):5-6.
4李洪霞.跨学科整合视角下学前STEAM课程资源整合策略研究[J].快乐巧连智,2024,25(1):17-19.
5韦志榕.在继承中创新——写在义务教育地理教科书(2024年版)面世之际[J].地理教育,2024(10):3-3.
6杨兰.基于PBL 项目式学习的幼儿教师专业能力发展现状与提升策略研究[J].科幻画报,2023(8):0167-0169.
7杨洁,覃燕飞.人教版初中地理新教材跨学科主题学习解读[J].地理教育,2024(10):8-11.
8张兰惠.运用STEM教育理念促进初中地理教学[J].智慧少年,2024(6):0070-0072.
9林华.基于项目式学习的初中化学跨学科教学策略[J].天津教育,2024(22):144-146.
10陈圳尧.以学科融合推动中小学科学实践及科学素养提升分析[J].教育教学研究前沿,2024,2(6):78-80.

科学大众（智慧教育）

2024年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

新课标背景下初中地理跨学科融合教学实践

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史