基于大单元教学背景探讨小学数学中思维导图的价值及实践

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摘要在新课程改革理念的科学推动下,教师着意为数学教学融入创新性教学方法与高价值信息资源,助力小学生拥有高层次、趣味感的课程育人环境。为了促进数学教学提质增效,教师深度研究思维导图应用于大单元教学的必要性以及课程价值,详细总结思维导图应用于大单元教学的实践方法,助力小学生的知识萃取与能力训练。因此,思维导图应用于大单元教学能够为小学生提供高水平的科技支持、高价值的资源辅助、高素养的能力训练,优化初中生的课程发展。

作者李青叶

机构地区白银区第五小学

出处《新浪潮》 2024年第11期0085-0086,共2页

关键词思维导图大单元教学必要性课程价值实践方法

分类号 G0 [文化科学]

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