高中语文大单元教学的实践反思与理论重构

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摘要在社会的不断进步下,我国教育推行了新一轮的教育改革,新课改促使高中语文教学的内容与形式发生了很大的变化,为了进一步加强高中语文教学的实效性,提高学生对语言文字的感知能力,充分发挥语文学科在素质教育背景下的引导性作用,教师需要创新教育方式和形式,将大单元教学模式融入到语文教学过程中,让学生能够充分感知我国传统文化的内涵和底蕴,培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力,同时充分凸显学生的主体性地位,使得学生的综合能力得到提高,实现学生语文核心素养的培养。

作者曾芳

机构地区昭平县昭平中学

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第6期0085-0088,共4页

关键词高中语文大单元教学实践策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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