摘要
藏族预科生在学习国家通用语言文字(普通话和规范汉字)时,在语法和语用方面面临着更多的困难,虽然教师在教学过程中也会加强对语法知识的讲解,但学生仍然很难熟练掌握国家通用语言文字,教学成效不明显。归根结底是因为受传统应试教育思维模式的影响,在教学过程中,老师过度强调语法的重要性,认为学好语法就能学好普通话,不注意锻炼学生的语言思维意识。学生对句法结构很敏感,但对其背后的语言逻辑和思维模式知之甚少,自然无法熟练掌握一门语言。利用藏语思维推演和仅从汉语语法的结构规律去掌握普通话是行不通的,要想真正掌握一门语言,了解这门语言背后的最深层次的思维模式才是关键。基于此,本文以青海高校为例,对藏族预科生语言思维转换路径展开探讨。
出处
《海外文摘》
2023年第19期65-67,共3页
Overseas Digest
基金
2022年青海民族大学校级规划项目“国家通用语言文字教学背景下青海高校少数民族预科生语言思维转换问题研究——以藏族预科生为例”(2022YGX07)的阶段性研究成果
