摘要
在小学教育过程中,对学生进行的阅读课程指导是语言艺术教学中的一个关键而复杂环节。实施有效的阅读指导不仅有助于增强学生的理解力,还能通过读与写相结合的方法,促使学生的写作技能和整体语言能力得到显著提升。利用读写结合的策略来深化阅读教学,以此来提高学生的理解和表达能力,是目前大多数小学语文老师采纳的策略之一。新时代出现的群文阅读教育模式,通过分析和学习多篇文章,提高学生对文本内容的深度理解,同时增加他们的阅读量,从而有效地提高学生的学习能力和整体素质。
出处
《炫动漫》
2024年第10期192-194,共3页
