小学语文识字写字教学的新尝试

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摘要对于小学阶段的学生而言,识字写字能力的提升不仅能够对学生语文知识的学习产生一定的积极作用,也能促进学生其他学科的学习.识字写字教学与学生良好学习态度的培养、综合素养的提升等有着密不可分的联系.然而,就当前的实际情况来看,部分小学语文教师并未深刻认识到识字写字教学在学生成长过程中的重要作用,由此造成了学生识字量不足、写字章法混乱、错别字过多等问题.本文对小学语文识字教学现状进行深入剖析,并根据其中所存在的问题提出了有针对性的解决措施.

作者孙建国

机构地区通渭县襄南教育学区

出处《前卫》 2024年第12期90-92,共3页

关键词小学语文识字写字教学问题与策略字理知识

分类号 G0 [文化科学]

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前卫

2024年第12期

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