基于核心素养理论的八年级下册语文作业设计与实践探索

下载PDF

导出

摘要本篇论文的目的是研究在以循核心素养之路为导向的框架下,针对八年级下册语文第三单元的作业设计,如何有效地推动学生在语文领域的综合素质提升。在对分析课程要求和学生需求进行深入研究之后,构思出了多样的学习任务,涵盖了解读文本、书面创作、言语操练等方面,目的是为了增强学生的基本能力。实践结果揭示适当构思的作业能够显著增进学生语文素养,提高他的全面技能与求知欲望。本项研讨对于增进国文教育水平、塑造学生全面能力具备参考价值。

作者陈美彤

机构地区北京汇文中学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第5期0081-0084,共4页

关键词核心素养作业设计语文教学八年级下册阅读理解

分类号 H319 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

1王婧.以主题为引领,在情境中演绎语言实践[J].校园英语,2020(20):172-172.
2葛素静.中职旅游教育中学生核心能力培养的意义及策略[J].课堂内外（高中版）,2024(15):149-151.
3胡杨.主题背景下幼儿园美术活动的实践研究[J].世界儿童,2024(4):99-101.
4王玉娟.小学语文“方法建构型”阅读教学研究[J].中国科技经济新闻数据库教育,2024(4):0135-0138.

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

2024年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于核心素养理论的八年级下册语文作业设计与实践探索

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史