摘要
分析常见基础护理学实训指标在思政元素与人文关怀理念联合作用下发生的变化,以期探讨该方法的应用价值。方法 从2022年3月~2023年6月在校的护理专业学生中,任选同一届2个班级的学生作为研究样本,每班人数为50人,分别在2个班中实施传统教学法(对比组)与思政元素+人文关怀教学法(分析组),学期末对2组的考核成绩、人文关怀能力、护理操作评分、教学满意度与能力提升情况进行比较。结果 分析组患者教学后的各指标均明显要高于对比组,且组间差异明显(P<0.05)。结论 将思政元素与人文关怀理念有效应用在基础护理学实训与教学中,可有效提升整体教学质量,锻炼学生综合能力,推广价值较高。
