小学数学课堂提问有效性的提升路径研究

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摘要随着教育改革的不断深入,小学数学课堂提问作为课堂教学的重要组成部分,其有效性对于提高学生学习效果、培养学生思维能力具有积极作用。有效的课堂提问能够激发学生的学习兴趣,引导他们主动思考,从而深化对数学知识的理解与应用。本文针对小学数学课堂提问有效性的提升路径展开研究,以期为小学数学课堂提供有效开展提供一些参考和借鉴之处。

作者顾雅鑫

机构地区大连市甘井子区北华小学

出处《环球慈善》 2023年第9期193-195,共3页

关键词小学数学课堂提问有效性

分类号 C [社会学]

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