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基于大单元的高中通用技术教学设计与教学策略

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摘要高中通用技术教师应该清晰地认识到基于大单元视角展开教学的意义,采取有效策略与措施,统整单元教学内容,实现科学合理的大单元教学,为学生的高质量课程学习活动提供有力支撑。分析大单元教学下高中通用技术教学的价值,并探寻具体的实践策略,以加深学生对学科知识的理解,实现学生对知识内容的主动与有效建构。

作者陈雪萍

机构地区青岛西海岸新区第三高级中学

出处《中华活页文选（高中版）》 2024年第8期32-34,共3页

关键词高中通用技术大单元教学项目学习

分类号 G4 [文化科学—教育学]

引文网络
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中华活页文选（高中版）

2024年第8期

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