摘要
儿科护理学作为医学教育的重要组成部分,不仅需要关注护理技能的培养,更要注重对学生的人文关怀和社会责任感的培养。这是因为儿童是社会的未来和希望,学生的健康成长关乎国家的发展。因此,儿科护理学的教学不仅要传授专业的护理技能,更要关注学生的思想道德和人文素养的培养。对于儿科护理学的教学来说,课程思政具有重要意义。本文通过分析课程思政在儿科护理学中的必要性,探讨儿科护理学课程思政中的问题,并结合实践探索提出相应的解决策略,以期为儿科护理学的教学改革提供有益的参考。
基金
课程思政在儿科护理学中的教学体会研究,课题(KJCX23038)。
