浅析中职物理多元化教学的策略

下载PDF

导出

摘要近年来,在国家政策的支持下,中职教育正处于蓬勃发展的过程中,社会对中职教育的需求也整体上升了一个台阶,教学优化成为教师面临的重要工作主题。物理学科本身复杂而抽象,但相对于普通高中,大量中职生存在学习意愿不足、技巧掌握不到位的情况。基于此情况下改善教学效果,中职教师要采取多元化教学策略,丰富学生物理理解和学习的路径。

作者杜鹏

机构地区阿克苏地区沙雅中等职业技术学校

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第4期0223-0226,共4页

关键词中职教育物理多元化教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孝感市:围绕两件大事,落实“五加”举措,力争实现“十足”进步[J].湖北应急管理,2024(2):28-29.
2宋鸿昌,陈秋余.中华美育精神传承与高校艺术教育创新发展[J].宿州教育学院学报,2024,27(1):27-33.
3尹二妮.一问一答,操作技巧掌握了?[J].班组天地,2024(2):86-86.
4北镇市人民法院[J].党史纵横,2024(2).
5于宏利.番茄学习法[J].班组天地,2024(2):82-83.
6徐华,刘雪萌,叶李萱.新媒体背景下社会工作网络服务传播效果提升研究——基于短视频的数据分析[J].黑龙江工程学院学报,2024,38(2):61-66.
7王厚明.“新质生产力”不是一个筐[J].群众,2024(6):70-70.
8成元敏.中国现代史材料题解题技巧[J].初中生辅导,2023(17):40-42.

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

2024年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅析中职物理多元化教学的策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史