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生活理论指导下的初中数学教学

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摘要数学作为初中阶段的核心课程之一,具有知识点难度较大、思维要求较高等特点,给初中生的学习带来一定困难。为改变初中生对于数学课程的刻板印象,教师可以在教学中融合生活教育理论,采用生活化的教学模式进行知识讲解,与学生的实际生活产生联系。

作者陈婷

机构地区江苏省兴化市千垛中心校李健初中

出处《科学大众（智慧教育）》 2024年第4期11-12,共2页 Popular Science

分类号 N [自然科学总论]

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科学大众（智慧教育）

2024年第4期

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