情景模拟教学法在精神科护理教学中的应用价值研究

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摘要研究情景模拟教学法在精神科护理教学中的应用价值。方法选取2022年1月至2022年12月在本院精神科实习的100名护理实习生并分为两组,参考组采用常规教学,实验组采用情景模拟教学法,比较两组的学习情况、考核情况及教学质量。结果实验组护生的学习情况明显高于参考组;考核情况明显高于参考组;教学质量明显高于参考组(p<0.05)。结论对精神科护生采用情境模拟教学法能够有效改善护生的学习情况,提升考核情况,提高教学质量。

作者吴玲

机构地区新疆维吾尔自治区人民医院临床心理科

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第3期0178-0181,共4页

关键词情景模拟教学法精神科护理教学

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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