摘要
随着教育水平不断的发展,为了适应新工科建设的要求,环境监测课程进行了教学改革的探索,有助于环境类应用技术型专业人才培养模式的形成。本文探索与实践了《环境监测》课程的教学改革创新,通过教学大纲、教学理念、教学设计思路和教学评价四个方面的综合探究以培养学生的专业素养和实践运用能力,塑造应用型人才以处理工程实际问题。
基金
“新工科”建设背景下环境监测课程思政的实施途径与探索实践,伊犁师范大学校级教改项目,项目编号(YSYB202329)
凝练特色、援疆共建、联合培养,构建“环境类”一流专业人才培养体系,自治区高校本科教育教学研究和改革项目,项目编号(XJGXZHJG-202212)
新时代边疆民族地区高校环境类课程思政建设研究,高等教育科学研究规划课题,项目编号(22STWM0410)。
