摘要
探究血液内科住院医师在接受规范化培训中,EBM-PBL-CBL整合教学法的应用效果。方法 2020年8月~2022年8月,随机将所收集的我院血液科轮转的80名住培医师分组,分析CBL带教对照组40名住培医师出科考核成绩、带教工作满意度,并与EBM-PBL-CBL整合教学法带教的40名观察组住培医师所获数据进行对比。结果 观察组在对出科考核成绩的分析及对带教工作的满意程度评价,得分更高(P<0.05)。结论 血液内科住院医师规培期间,对EBM-PBL-CBL整合教学法运用,可获理想规培效果,且住培医师的满意度亦较高。
基金
教育部高等教育司产学合作协同育人项目:(220606594104502)。
