小学英语跨学科融合课例研究——以五年级下册Unit 8“Birthdays”为例

下载PDF

导出

摘要《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布,预示着义务教育英语课程的目标将从“综合语言运用能力”全面转向“核心素养导向”。这一转向带来的不仅是理念和目标的变化,还有课程内容、教学方式、教学评价和教学资源等全方位的系统改革。但学生接触阅读课外材料机会甚少,为了适应新课标,培养学生核心素养,笔者思考:如何才能有效与教材的话题、主题意义、情感意义等方面融合?如何充分利用教学资源的改革?这是需要每位教师认真斟酌的。

作者许烨

机构地区溧阳市燕湖小学

出处《儿童绘本》 2024年第4期28-30,共3页

分类号 J [艺术]

引文网络
相关文献

1黄丽红.初中语文“1+X”阅读体系下写作序列化教学[J].当代家庭教育,2023(21):183-185.
2车品觉.数字创新[J].软件和集成电路,2019,0(12):58-59.
3吴晨人.论紫砂壶《鱼罩》的工艺之美和传统意蕴[J].陶瓷科学与艺术,2020,54(6):106-106. 被引量：1
4张丹.行政公文修辞特点研究综述[J].汉字文化,2020(13):135-138.
5张成恩.删繁就简三秋树标新立异二月花——谈科研论文标题的拟定与优化[J].应用写作,2022(1):23-25. 被引量：1
6蒋卓然.“融合新闻学”课程教学创新与实践研究[J].吉林广播电视大学学报,2023(5):43-45.
7曲江文,张颖,丁亚兴,郭玉婷,刘莹,陈伟,张谊微,吴小丽.应用特定虚拟人设开展疾控文化品牌建设和科普宣传的研究[J].中国公共卫生管理,2024,40(1):151-154. 被引量：1

儿童绘本

2024年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

小学英语跨学科融合课例研究——以五年级下册Unit 8“Birthdays”为例

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史