基于BOPPPS模型的药理学课堂教学设计

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摘要本文基于BOPPPS模型探讨了药理学课堂教学的设计与实践。介绍了药理学教学面临的挑战和现状,以及BOPPPS模型的概述。详细描述了BOPPPS模型在药理学课堂中的六个关键元素,包括启动阶段、目标设定、课前评估、参与阶段、产出阶段和总结阶段。通过具体的药理学课程案例研究,展示了BOPPPS模型的实际应用和学生反馈,突出了其在药理学教育中的积极影响。

作者刘丹花

机构地区郑州澍青医学高等专科学校

出处《中国科技期刊数据库科研》 2024年第2期0097-0100,共4页

关键词药理学教育 BOPPPS模型课程设计

分类号 {G7} [文化科学—教育学]

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