基于大思政格局的高职健康医养专业基础医学课程群育人模式实证研究

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摘要构建基础医学课程思政案例库,完善课程思政评价体系。方法成立课程思政建设小组,落实基础医学课程思政改革工作;做好教学设计,实现基础医学课程教学与思政教育的自然衔接;结合各健康医养专业岗位需求,确定思政教学任务;具体教学实施,全员、全程、全方位融入思政元素。结果形成基础医学课程教学思政案例225个,其中结构45个,功能75个,护用药理学55个,疾病学基础50个;形成基础医学特色思政考核评价体系。

作者周斌胡泉东

机构地区绍兴职业技术学院

出处《中国科技期刊数据库科研》 2024年第2期0155-0158,共4页

基金 2023年浙江省教育科学规划课题(GH2023490)。

关键词课程思政健康医养专业基础医学育人模式

分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学]

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