构建小学数学文化课堂发展学生数学核心素养

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摘要数学是基础教育阶段的重要学科之一。数学文化涉及的内容较多,不仅承载着数学发展史,还体现了数学在现实生活中的应用,是数学教学中不可缺少的教学资源。在核心素养背景下,教师应主动创新教学模式,积极转变思想观念,深入解读新课改与新教材,并运用多元化的手段开展教学活动,构建小学数学文化课堂,将数学文化与教学过程整合,保证学生在熟练掌握与理解数学知识的同时,渐渐形成数学核心素养。

作者毛兴学

机构地区广西贺州市富川瑶族自治县麦岭镇村黄小学

出处《前卫》 2024年第2期174-176,共3页

关键词小学数学文化课堂核心素养

分类号 G0 [文化科学]

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