新工科和工程教育认证背景下“生物反应工程”课程改革与探索

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摘要针对新工科和工程教育背景下工科人才的培养目标和要求,基于线上、线下和翻转课堂混合式教学模式,对《生物反应工程》课程的课程目标、教学内容、培养模式和考核方式等进行了一系列的改革与探索。课程改革措施提高了学生的课程参与度和学习的积极性,增强了学生的科研创新能力和工程应用能力,为培养符合“新工科”建设要求的工科人才提供参考。

作者陈宏文陈国

机构地区华侨大学化工学院生物工程与技术系

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第1期0150-0152,共3页

基金华侨大学新工科示范课程建设项目(编号:(2020-29)。

关键词新工科工程教育认证教学改革生物反应工程

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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