摘要
高职院校辅导员和思政课教师是落实思政育人活动的骨干力量,构建协同育人的大思政格局,是思政教育改革的必然要求,也是提升思政育人实效性的必然之路。当前,在辅导员与思政课协同育人的过程中,辅导员角色定位模糊,学科背景不同,导致协同育人工作存在一定难度和阻碍。对此,从立德树人的角度出发,不断优化思政管理工作模式,加强对两支育人队伍的建设,促进二者形成协同育人合力。
出处
《虹》
2023年第10期114-116,共3页
基金
该文为2023年江苏省高校哲学社会科学思政专题项目:系统思维视域下高校辅导员与思政课教师协同育人路径研究(项目编号:2023SJSZ1129)。
