基于专业认证的课程过程性教学与考核要素研究与实践

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摘要论文从专业认证的角度对课程过程性教学与考核内容、要求及评价等进行了分析研究,并分别从课程教学大纲、课程目标设置、课程教学内容、课程考核与评价、问题分析及持续改进几个方面阐述了专业认证对课程过程性教学与考评所关注的关键点所在,并在教学实践中予以实施,举例分析了实施的过程与结果,为相关专业顺利开展认证工作提供了参考依据。

作者李启璘

机构地区郑州航空工业管理学院东校区

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第1期0157-0160,共4页

关键词专业认证过程性考核评价要素

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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