摘要
在当前信息化社会背景下,信息技术对于教学方式的革新产生了深远影响。具体到课程思政教学领域,如何运用信息技术来提升教学效果和引导学生的思想成为了紧迫的问题。本研究以具有较强思政性质的《工程测量》课程为例,探讨了信息技术在课程思政教学中的应用现状和可能面临的问题。基于现有问题,本文进一步构建了一种基于信息技术的课程思政教学模式,并提出了相应的实践措施。希望通过为课程思政教学提供新的路径,提升教学效果,更好地引导学生的思想。
基金
《工程测量》课程思政教学改革研究与实践,黑龙江省教育科学规划重点课题(ZJB1423044)。
