幼小衔接视域下大班幼儿早期阅读教师指导实践研究

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摘要幼小衔接是教育领域的一个重要话题,早期阅读教育在幼儿成长过程中扮演着重要的角色。幼儿早期阅读的质量和效果对其日后语言发展、认知能力和学习成就有着深远的影响。然而,幼小衔接中大班幼儿阶段的早期阅读教育亟待深入研究和实践。本文探讨幼小衔接视域下大班幼儿早期阅读教师指导实践的问题,并提出一些可行的改进和创新策略。

作者李丽丽

机构地区东营市晨晖幼儿园

出处《精品生活》 2023年第12期0043-0045,0051,共4页

关键词幼小衔接大班幼儿早期阅读指导实践

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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