摘要
导学思政是三全育人战略要求的重要组成部分,是三全育人背景下为弥补全过程育人和全方位育人薄弱环节的有益探索和尝试,构建符合新时代大学生特点的导学思政体系。当前导学思政还存在着思政教师对价值引领作用的忽略,师生沟通渠道有限,教师监督机制缺乏以及导学关系存在危机等问题,结合三全育人的背景条件,提出发挥思想引领与价值塑造作用,明确导学思政的目标;创新互动方式,导学思政应当打造多元化的师生交互场景;构建调处监督平台,有效解决导学矛盾等的改进对策,促进构建和谐平等的导学关系,为三全育人进一步拓展了空间。
基金
陕西省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《融媒体时代大学生思想状况调查及其引导路径研究》(批准号SGH22Y1721)。
