学科核心素养视域下高中地理教学的策略研究

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摘要文章旨在研究高中地理教学中存在的主要问题,并提出基于核心素养的教学策略。通过探究式学习、多媒体技术应用、地理问题研究、跨学科融合教学、积极交流和模拟灾害等策略,旨在提高学生地理情境问题的思考性、促进学生问题意识的培养、拓展学生综合分析维度、加强思维总结评价能力、提升迁移运用实施水平。该研究对于改进高中地理教学具有一定的指导意义。

作者孙玥龙锡恩王婧颖徐洁

机构地区南通大学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第12期176-179,共4页

关键词高中地理教学核心素养探究式学习

分类号 G630 [文化科学—教育学]

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