摘要
语文这一学科属于一门基础课程,对于培养学生形成良好的学习能力及综合素质存在着非常重要的作用及地位,其中小学语文阅读教学是培养学生阅读能力和阅读兴趣的重要环节,但是在传统的教学过程之中,教师往往更加注重词汇及语法知识的讲解,而忽略引导学生去感受文章的整体语境以及情感表达,所以学生在学习的过程中总是无法真正的理解并掌握文章的主旨。情境创设的模式便能够有效的改善这一教学的现状,这一教学模式属于以情感体验为核心的教学策略,因能够帮助学生更好的模拟文章的情境以及情感,以此来提高学生的阅读能力。文章从情境创设在小学语文阅读教学中应用的价值、应用应遵循的原则以及应用的具体策略这三个方面入手进行研究。
