《夺魂索》 “一镜到底”的形式实验与“超人哲学”的深度反思
出处
《视界观》
2023年第15期26-30,共5页
Observation Scope View
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3吴景峰.探三步纠错 促深度反思——由两道二元最值试题的错解反思问题设计[J].中学教研（数学版）,2023(12):19-23.
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4赖彩娜.深度教学理念下的高中地理课堂实践探究——以“海-气相互作用”为例[J].中学地理教学参考,2023(33):8-11.
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5林冬秀.深度学习理念下的2023年6月浙江省通用技术选考试题探析[J].浙江考试,2023(11):32-35.
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6张剑.慕课:让初中美术学科从“教”转向“学”[J].中学教学参考,2023(27):74-76. 被引量：1
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7庄晓霓.奥斯卡·费钦格抽象动画中的视听技术鼎新[J].文学艺术周刊,2023(8):76-83. 被引量：1
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8刘润坤.形式悖论与另类现代:20世纪80年代新潮美术再审视[J].美术大观,2023(8):87-92.
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9罗兴刚,刘鹤丹.“儿童哲学”作为哲学“回到柏拉图”的根本路径如何可能[J].中国人民大学教育学刊,2023(6):164-176. 被引量：1
