摘要
科技是第一生产力,创新是第一动力,创新能力培养是现阶段高等人才培养的基本目标。基于创新人才培养的目标要求,在课程教学中要从根本出发,既要尊重学生个性差异、因材施教,又要注重合作意识培养,在教学思路与过程、教学条件与资源、教学内容及目标达成途径等多方面协同,创造基础条件,构建“学生为中心”的一体化系统教学培养体系,实现知识、能力与素质的协同,“五育并举”。
基金
中国高等教育学会生态文明教育研究分会“生态文明教育与研究实践”课题资助“习近平生态文明思想融入环境工程原理课程思政的途径和方法研究”(21ZSSTWMYB04)
辽宁省教学改革项目“基于‘师生共同体’的环境工程专业课堂教学模式改革构建与实施——以环境工程原理为例”(项目指南编号6-2)。
