摘要
随着现代教育的发展和企业对人才需求的变化,高职实训教学模式亟待创新和完善。本文结合实际研究,深入探讨了基于工作室项目化教学模式在高职实训中的应用和实践,重点分析了该模式下的教学环境、资源、培养路径、考核评价等核心要素,并以“思跃”工作室为案例,详述了其在高职实训中的应用与效果。研究结果显示,融合工作室项目化教学能有效提升学生的职业素养、岗位技能和创新能力,有助于构建与企业真实需求相对应的教育模式。
基金
2022年江西省高等学校教学改革研究省级课题研究成果之一,课题编号:JXJG-22-60-3。
