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大学英语课程过程性考核改革研究

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摘要课程考核是衡量学生学习成果以及教师教学成果的重要方式。数字时代背景下,传统的考核方式已不符合新的人才培养目标。在大学英语教学过程中,我们对过程性考核方案进行了修订,加大并细化了过程性考核方案, 重新制定了多项考核内容的量化评价指标,以此促进大学英语教学改革和实践。

作者栾巍

机构地区哈尔滨信息工程学院

出处《科研成果与传播》 2023年第2期0924-0928,共5页

关键词过程性考核大学英语教学改革

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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2023年第2期

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