摘要
随着新课改的不断深入,公共体育课程成为了各高职院校的重要科目之一。在传统的课堂上,教师习惯于将自己列为唯一主体,要求学生必须跟上自己的节奏展开项目的反复训练,在持续训练后提高运动能力,这一教学方法与新课标的要求存在严重悖论。在新时期下,公共体育课被定义为以身体锻炼为主要教学手段、以增强学生体魄为根本目标的学科。在教学中,教师应该迎合公共体育课程的新定义、贴合新课标的理念与要求,做好教学方法的持续创新、升级,确保学生可以在自己的引导下实现身心的健康、高效发展。文章将围绕着“新时期背景下高职院校公共体育教学方法”展开详细的论述。
