摘要
探讨医学生领悟社会支持、学习投入、专业承诺三者之间的关系,为提升医学生的人才培养质量提供一定的参考。采用领悟社会支持量表、学习投入量表、专业承诺量表对某医学院 251 名学生进行调查。结果表明医学生的领悟社会支持、学习投入、专业承诺两两存在正相关(P < 0.01),领悟社会支持、专业承诺均能正向预测学习投入(P < 0.01)。专业承诺在医学生领悟社会支持和学习投入间起部分中介作用,表明可以通过提高医学生的领悟社会支持和专业承诺,从而促进医学生的学习投入,提高医学生的人才培养质量。
基金
安徽省高等学校省级质量工程项目,创新创业与就业指导(项目编号2021kcszsfkc220)。
