基于核心素养的小学英语学科“教学评一体化”研究

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摘要近年来,教育界逐渐认识到传统的教学和评价方式往往无法全面准确地反映学生的能力和需求。传统的教学评价方式通常以考试分数为主,这不仅可能导致学生的学习动机下降,还忽视了学生的全面发展,因此,基于核心素养的小学英语学科“教学评一体化”模式应运而生,以期在提高教学质量的同时,更全面地评估和促进学生的综合素质。本文对乡镇小学英语教学的现状进行了深入分析,并提出了针对性的实施策略,以期推进“教学评一体化”的教学效果。

作者尹葛琳

机构地区尼勒克县克令镇阿克托别克小学

出处《科研成果与传播》 2023年第1期2544-2547,共4页

关键词教学评一体化小学英语教学研究

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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