摘要
探讨TBL联合思维导图教学模式在肾内科护理实习生教学中的应用研究的应用效果,提高肾内科护理实习的教学质量。方法 实验对象为2022年3月~12月期间实习于德阳市人民医院肾内科的临床护理专业学生。样本量预估60例,采用随机对照方法将符合要求的样本量纳入对照组和实验组。对照组运用传统教学模式,实验组运用TBL+思维导图教学模式。经由客观成绩测试、主观自我评估来评价教学效果。结果 在出科理论、操作成绩以及综合成绩上,相较对照组,实验组皆具明显优势(P<0.05);就教学满意度调查等各项指标而言,相较对照组,实验组皆存在明显优势(P<0.05)。结论 在肾内科实习护生教学方面,TBL+思维导图教法的应用可使教学质量显著提升。
基金
西南医科大学2021年度校级教改基地建设项目(课题名称:TBL联合思维导图教学模式在肾内科护理实习生教学中的应用研究,项目编号ZYTS-132)。
