基于特殊儿童美育课程下的手工灯设计与实践

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摘要美术活动是自我愉悦、身心康复的手段,特殊儿童也不例外。许多自闭症儿童在语言无法表达其内心世界和需求的情况下,通过绘画、手工制作等艺术创作表达内心情绪,我们通过他们极具故事性的作品能深刻感触他们的内心世界。文章通过分析艺术疗愈的当代价值,结合特殊儿童的行为特点,提出基于特殊儿童身心健康发展教育的美育课程下手工灯的设计与实践,为特殊儿童的美育课程提供范例,从而推动艺术疗愈在美术教育的探索应用。

作者陈泠伊

机构地区陕西师范大学美术学院

出处《幸福生活指南》 2023年第42期79-81,共3页

关键词特殊儿童心理健康手工美育艺术疗愈

分类号 G0 [文化科学]

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