摘要
组织行为学是一门应用性非常之强的交叉型学科,该课程所涉及到的知识、技能和素质对处于快速成长阶段的大学生的发展、学习、就业等都有着及其重要的价值和意义。目前国内多数“组织行为学”课程都按部就班地以被动传授知识为主,课程设计和教学均未能体现出学习的过程和认知的层次性,无法调动学生的主管能动性,进而影响了教学的效果并且削弱了“组织行为学”本该有的实用性。基于布鲁姆认知理论,结合目前高效课程设置和学生的心理特征,探索“组织行为学”的教学改革路径就尤为必要。
基金
广州工商学院校级高等教学改革项目“基于布鲁姆分类认知理论的组织行为学课程教学体系构建”项目编号:ZC20211112。广东省一流本科课程“组织行为学”项目编号:202210743。
