摘要
多元化教学模式是倡导教师在掌握学科特点和学生需求的基础上,运用多元化思维活动、教学方式、教学手段等方法落实素质教育的一种新的教学方法。本研究探讨了如何通过实施小学数学"多元化教学"模式来提升教育质量,主要关注其重要性和当前状况,同时强调老师需深入理解学生的个性及学习需求,采用各种有效的教学手段和工具,设计出富有创意且多样的数学练习和游戏,推动团队协作式的学习方式,并且要紧密联系现实生活中的问题,以此激发学生对数学实用性的认识。论述了多元化教学模式的重要性、现状以及实践和应用的策略、方法,对小学数学实施“多元化教学”模式的实践与应用具有重要的意义。
