摘要
文章旨在探讨DIS(Direct Instructional System)实验在高中生物实验中的应用。在引言部分,我们介绍了研究的背景和意义,并明确了研究的目的。接着,我们详细介绍了DIS实验的特点与应用,并概述了相关研究的现状。在第三部分,我们给出了DIS实验用于高中生物实验的具体应用案例。通过这些案例,我们展示了DIS实验在生物学教学中的实际应用效果,并探讨了其对学生学习成绩和学习动机的影响。在研究结论部分,我们总结了DIS实验的优势,包括提高学生的实验操作技能、增强学生的实验设计和分析能力等。然而,我们也指出了DIS实验的一些不足之处,如对教师的要求较高、实验设备的限制等。最后,我们提出了推广DIS实验的建议,包括加强教师培训、优化实验设备条件、鼓励学校与实验室的合作等。
基金
2021年江西省基础教育研究立项重点课题“基于DIS实验室的高中生物实验教学模式创新研究”(编号:YCSWZD2021-625)的结题研究成果之一。
