核心素养下小学语文传统文化教学策略研究

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摘要传统文化是中华民族智慧的结晶,也是反映民族特质、风貌的一种民族文化。相较于数学、英语等学科,语文学科与传统文化学习、传承之间的关系更为紧密,被视作是直接进行传统文化弘扬与传承的学科、载体,语文学科核心素养中就提出了“人文底蕴”,强调学生要学习人文领域相关的知识与技能,而学习与弘扬传统文化,则是实现这一培养目标的重要路径。文章基于语文学科核心素养,探讨如何在小学语文教学渗透传统文化,切实将传统文化厚植小学语文课堂,让传统美德在语文课堂“生根发芽”。

作者杨丽芳

机构地区九江市八里湖新区第一小学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第9期101-104,共4页

关键词核心素养小学语文传统文化教学策略

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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2023年第9期

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