幼小衔接下大班幼儿沉浸式绘本阅读的方法及步骤实践研究

下载PDF

导出

摘要绘本对于幼儿园教师和学龄前幼儿及其父母都不陌生,绘本阅读更是常见的幼儿园阅读活动开展形式之一,是亲子阅读的主要选择。沉浸式绘本阅读可以帮助幼儿更加投入、更加集中注意力地进行阅读,通过集体阅读、自主阅读、亲子阅读等方法,结合适宜的环境、内容以及指导,将有效助力幼小衔接中的前书写,为进入小学后的整本书阅读打下基础。

作者司琳

机构地区河南科技大学幼儿园

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第9期114-117,共4页

基金河南省教育科学规划2022年度专项课题“幼小衔接领域化,沉浸式绘本阅读游戏活动实施研究”(课题编号:2022YZX006)。

关键词幼小衔接沉浸式绘本阅读方法步骤

分类号 G622 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘晓彤.小珍的中秋节[J].东方娃娃（保育与教育）,2023(9):79-80.
2石丹.撒下“美”的种子[J].年轻人（D版）（幼师园地）,2023(7):56-58.
3吴娟.基于信息技术的幼儿体质健康监测与发展指导策略[J].西部教育研究（陕西）,2023(9):49-50.
4叶青奇.基于课外阅读提升学生读写能力的方法研究[J].教育界,2023(20):20-22.
5李冬美.“咱们的报纸”:延安时期《边区群众报》的发行与阅读[J].出版发行研究,2023(5):98-105.
6闫丽红.幼儿自主游戏中的教师指导策略[J].山西教育（幼教）,2023(8):75-76.
7孙莉莉.出声思考,让幼儿看见阅读时的思维过程——绘本共读中教师如何提问并组织对话[J].东方娃娃（保育与教育）,2023(7):15-18.
8马艳霞.绘本在学前教育与教学中的应用[J].儿童绘本,2023(31):69-71.

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

2023年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

幼小衔接下大班幼儿沉浸式绘本阅读的方法及步骤实践研究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史