摘要
生物是一门来源于生活又运用于生活的实践性学科,拥有很强的理论性和抽象性特征,对初中阶段的学生来说学习难度比较大。为了能够更好地在初中阶段推行素质教育,促进学生核心素养和综合素质的全面提升,新的课程改革将情境教学这种新型的教学模式引入到了课堂上,为生物这类以抽象知识为主的学科提供了很大的教学便利。在初中生物的课堂上,生活化场景和元素的融入很大程度上拉近了生物学与学生之间的距离,也有助于激发学生学习生物的兴趣,无疑是一次有效的教学创新。在此背景下,本文从生活情境在初中生物教学中的应用价值出发,总结了生活情境在初中生物教学中的三个应用要点,即符合学生身心发展规律、思维认知规律和实际生活需求,同时也就如何更好地将生活场景融入初中生物教学提出了一些建议,以期能够进一步提升初中生物课堂的教学效率和教学效果。
