摘要
对产前阶段的护理教育进行分析,探讨初产妇的应用效果及在分娩认知、分娩方式方面的影响评价。方法 符合本研究条件的初产妇有60例,经调查接收时间介于2022年5月至2023年5月,而后分为2组,具体包括:对照组、实验组,指导原则为:随机抽样法;其中,对照组针对纳入的初产妇开展常规护理,实验组针对纳入的初产妇开展产前护理教育,每个组别中纳入初产妇30例,对比2组护理疗效,具体包括:分娩认知情况、分娩结局、满意度水平。结果 (1)对参与本研究工作的实验组进行分析,初产妇分娩态度、分娩知识、产时应对行为予以测定,具体评分为(25.48±3.69分)、(27.55±1.05分)、(26.08±2.04分),和对照组(18.67±3.12分、20.03±1.42分、19.69±3.48分)相比,实验组高,P<0.05;(2)比较自然分娩率、母乳喂养率,实验组(80.00%、96.67%)VS对照组(53.33%、70.00%),评估数值高,P<0.05;剖宫产分娩率、产后出血率中,(46.67%、26.67%)VS(20.00%、6.67%),实验组低,P<0.05;(3)产前阶段的常规护理、护理教育落实后,关于初产妇来说,评估后的护理满意度分别为76.67%(23/30)、96.67%(29/30),对比可见,参与本研究工作的实验组更高,P<0.05。结论 对于初产妇来说,产前阶段护理教育的开展尤为重要,显著效果表现在:提高初产妇分娩认知度、自然分娩率、母乳喂养率,降低剖宫产率、产后出血率,保障满意度方面,具备较高推广价值。
