小学语文阅读与写作一体化教学策略探索———以统编版小学语文教材为例

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摘要本研究以小学语文阅读与写作一体化教学策略的探索为主题,目标是改革传统小学语文教学中不符合当前教学实际的教学模式,强化学生的阅读与写作整合能力。研究方法涵盖了文献分析、教材分析与案例研究,旨在揭示阅读与写作一体化教学的理论基础,解读统编版小学语文教材在此方面发挥的作用,实践阅读与写作一体化教学设计,进而提出了一套适用于统编版小学语文教材的阅读与写作一体化教学策略,以期为广大小学语文教师提升教学质量提供借鉴。

作者程瑞霞

机构地区陕西省商洛市丹凤县第三小学

出处《小作家选刊》 2023年第12期38-41,共4页

关键词小学语文读写结合阅读与写作一体化

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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