摘要
随堂练笔是语文课常见的一种活动形式,通过即兴习作来规范学生的语言表达力和文字写作能力。但受到诸多因素的影响,当下的课堂小练笔问题不断如忽视与学生交流,未能制定系统化的练笔教学体系,忽视了学生之间的差异等等,导致随堂练笔教学活动实效性很低。基于此,文章结合自身的工作实践,在把握语文教学存在的问题的基础上,明确了开展随堂练笔教学的意义,最后以案例的方式对随堂练笔教学的开展进行了深入的分析,期望在有效策略的指导和推动下提升学生随堂练笔的能力,为其更高层次的学习夯实基础。
基金
江西省基础教育研究课题《基于小学语文统编教材的小练笔策略研究》的研究成果。(项目编号YTYW2021-376)。
