摘要
在小学阶段开展Arduino机器人教育,不仅具有很强的实践性、综合性,而且对于小学生创造力思维以及实践能力的培养具有重要的核心价值[1]。基于国内目前小学科技创新活动中Arduino的调查及分析,在使用Arduino平台来进一步强化小学科技创新活动,从而培养学生的创新思维以实践操作能力。因此引导学生去使用及探究Arduino平台,从而让学生能够去使用Arduino平台搭建实物作品,落实创新理念的有效策略,最终培养小学生创新能力。以“电视/平板温度及距离监控器设计”为例,探索基于Arduino培养小学生创新能力的研究。
出处
《炫动漫》
2022年第22期91-93,共3页
