摘要
研究健康教育、保健干预应用在小儿营养不良当中的临床价值。方法 在本医院内当中选取营养不良患儿90例,采取单双号法进行分组,分别为分析组、基础组,分析组均采取健康教育、保健干预,基础组应用常规基础护理,对比两组营养指标(TP、CD4+、ALB、CD4+/CD8+)、满意度、知识掌握度、并发症(贫血、上呼吸道感染、牙龈出血、免疫力低下)发生率。结果 分析组护理满意度对比基础组更高(P<0.05),分析组并发症发生率相比基础组低,有差异(P<0.05),分析组知识掌握度高于基础组,有差异性(P<0.05),护理前,分析组营养指标对比基础组(P>0.05),护理后,分析组营养指标相比于基础组,有意义(P<0.05)。结论 健康教育及保健可促进小儿营养不良症状改善,促进患儿整体营养不良减轻,预防临床并发症。
