初中历史教学中培养学生阅读能力的路径探究

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摘要在现代教育环境下,各种教育政策和教育思想的革新,对初中历史教学工作带来一定冲击力。由于历史学科具有很高的教育价值,担负着以史为镜知兴衰的艰巨任务,同时也是对我国优秀传统文化的传承和弘扬,促使学生树立正确的三观和历史观,对学生健全人格树立有积极的推动意义。基于此,在实践教学环节中,教师积极更新教育思想和理念,重视对学生阅读能力的培养,让学生积极主动思考和探究,通过对历史现象的深度挖掘,了解历史本质,具备以古鉴今的能力,有助于学生核心素养的形成。

作者崔新峰

机构地区山东省济南第二十六中学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2023年第10期102-105,共4页

关键词初中历史教学学生阅读能力现状培养路径

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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