摘要
以研究疾病患者为研究对象,观察其应用不同临床护理方法的具体效果。方法 纳入(2021.01-2022.10)中南大学湘雅二医院肾内科收治的研究疾病患者76例进行分析。遵从掷骰子法平均分组,组别名称分别为对比组和教育组,各自包含38例。对比组患者给予传统护理干预,教育组患者给予回授法健康教育干预。对比两组患者健康认知水平、应对方式、治疗依从性、并发症情况和护理满意度。结果 对比健康认知水平、应对方式,干预前组间数据接近一致(P>0.05);干预后前者教育组的疾病认知(91.22±5.45)分、护理认知(91.25±5.48)分和用药认知(91.29±5.51)分高于对比组(P<0.05);后者教育组的积极应对评分(30.41±5.29)分高于对比组,消极应对评分(23.08±4.55)分低于对比组(P<0.05)。对比治疗依从性,干预后教育组的94.74%高于对比组73.68%(P<0.05)。对比护理满意度与并发症发生率,干预后前一项教育组高于对比组,后一项教育组低于对比组(P<0.05)。结论 肾病综合征患者给予研究干预方式可以使其护理认知得到提升,利于更好的面对治疗工作,形成积极心态,提高护理满意度,且并发症发生较少,适合普及。
